干部教育培训是干部培养和成长过程中的重要环节，增强干部教育培训针对性实效性，是贯彻新时代党的组织线的必然要求，对提部队伍素质具有重要意义。
然而现实中，一些地区在落实干部教育培训过程中还存在一些问题。有的把干部教育培训当做硬任务，为完成上级部门要求而做“表面文章”；有的搞“填鸭式”教学，理论多、经验传授少，干部处于被动状态；有的教学与实际脱节，学非所用、用非所学。这些问题的产生，影响着培训质量和干部学习积极性。笔者认为，干部教育培训的内容要“深”、分类要“细”、载体要“实”，不能“上下一般粗jiqinggushi”。
内容要“深”。干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，必须把建设摆在首位，提高领导干部和能力。首先，要加强理想教育，教育引导干部坚定，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。要精心设计培训计划，加强党规党纪教育，引导干部纪律规矩底线，达到提高理论素养、锻炼党性、增强拒腐防变能力的目的。
分类要“细”。培训内容必须具有针对性，才能通过干部教育培训，提部培养思维和能力水平，使其更好地适应岗位需要。根据干部的层次、类别和不同职位的实际需要，精准设置培训课程。对于领导干部，要注重培养宏观决策能力，应对复杂局面的能力和领导经济发展的能力。针对专业岗位的干部，要按照“缺什么、补什么”的原则，重点培训干部专业知识、提升专业能力。对于基层一线干部，要加大对脱贫攻坚政策法规以及农业知识的培训，加强与群众沟通技巧培训。
载体要“实”。要使干部教育培训达到最佳效果，必须根据不同的培训对象和培训内容，探索寻找多种多样的培训方式。一方面，可以在课堂教学之外，增加案例研讨、外出实践、情景模拟等多种方式的实践教学，避免干部教育培训“空对空”。同时，进一步升级“互联网+干部教育培训”，运用电脑端、手机APP等新的网络技术载体，促进线上、线下教育培训相融合。通过把实践为课堂，把经验为素材，把网络为资源，增强干部教育培训感染力。（马烨）
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